从电影素材到一部完整的电影作品，往往需要经历初剪、复剪、精剪乃至于综合剪几个步骤。初剪是根据分镜头剧本，把人物的动作、对话、相互交流的情景等镜头组接起来；复剪是在初剪的基础上进一步修正；精剪是经过对画面反复推敲后，结合蒙太奇结构进行的更为细致的剪辑；综合剪是在全片所有场景都拍摄完毕，各片段都经过精剪之后对整体结构和节奏的调整。

俞铭来到工作室的时候影片差不多就已经到了精剪这个阶段。到了这个阶段，剪辑师及导演就需要对影片进行精雕细琢，通过镜头、场面、段落的分切与组接实现内容的表述。

在媒体的鼓吹下，普罗大众往往会对蒙太奇有些误解，认为长镜头才是考验导演、演员的功力。其实不然，当不同的镜头组接在一起时，往往会赋予各个镜头单独存在时所不具有的含义，通过蒙太奇手法，电影的叙述可以在时空的运用上拥有极大自由。一个化出化入的技巧就可以在时间上跨过几十年；通过两个不同空间运动的并列与交叉，可以表现出分处两地的人物之间的关系。蒙太奇的使用从有声电影开始就伴随着整个电影史，如何精准的把握蒙太奇的结构就非常考验剪辑师的功力，过长，令人乏味；过短，使之仓促。

即使算上上辈子，俞铭也算不上一个合格的电影剪辑艺术家。也许在表演上名声斐然，但电影剪辑与表演艺术完全不是一个领域，俞铭能够提些意见也完全是这么多年积累下对电影的感悟以及一个演员对自己作品的直觉。

至于专业水平上，俞铭那是拍马也赶不上王导和徐老的。在后面精修的环节中，两位大佬都是和和气气的，也再没了让俞铭插嘴的机会。

俞铭虽然没了插嘴的机会，但能近距离观看业界顶尖制作团队的电影剪辑制作也是非常难得的机遇了。即使上辈子自己也没多少这样的机会，没想到这辈子还是个小透明时就有了这样的运道。自己还真是个lucky dog。

俞铭只在学校请了一周的假，因着工作室这边的剪辑还差挺多，俞铭想着能不能和学校再请几天假。结果，辅导员老胡同志通过手机严厉地对俞铭童鞋进行了批评教育。主要思想就是你还是个学生，一切都要以学业为主，你之前都请了那么多假了，不能再给你假了，如果再请下去，就只能按休学处理。

虽然非常不想放弃这个近距离参与剪辑学习的机会，但权衡过后，俞铭还是非常诚恳地同王导、徐老表示需要返校学习。徐老倒是很高兴地表示应该早点回去学习，王导就有点郁闷了，同徐老这个学院派相比，王导就完完全全是个实践派，认为任何从书本上得到的知识都比不上通过工作能得到得多。

俞铭在返校前，特意逛了下男士奢侈品店，左挑右选的购置了两套新季埃玛尼。看了眼快到底儿的银行卡余额，俞铭有些无奈地叹了口气，“就看这次能不能一击建功了。”

阔别一周的于怀谨又见到了俞铭，表现得很是热情，扑过来就是一个熊抱。俞铭被硬邦邦的于怀谨撞得生疼，这只蠢熊！

俞铭从于怀谨的怀抱中挣扎出来，“你要掐死我了。”

于怀谨有些尴尬地笑笑：“这不是好久没见，甚是想念嘛。”

俞铭将衣服、背包一股脑地扔到床上，摊在椅子上拿起杯子灌了两口，嘲讽道：“想念我？怕是都快烂在小姐姐的肚皮上不知南北了吧？”

于怀谨幽怨的瞅着俞铭，“铭儿，你都不纯洁了，呜呜呜。没想到我的铭儿也被这草蛋的世界污染了。”

俞铭觉着如果继续和于怀谨扯蛋一定会降低智商，果断地选择无视他，拿起一个袋子从里面找出一精致的盒子递给于怀谨，“给你的礼物。”

于怀谨打量了眼盒子就知道是什么，米高欧海洋之风系列，一块至少2万块。于怀谨有些迟疑，自己这个朋友的经济状况自己最是了解。

虽说之前拍了个电影，但也应该赚不了多少钱，也许就是个小配角，那这个表？“这个礼物我能不要，不过你的心意我接受就行了。”于怀谨考虑了下还是决定拒绝这个礼物。

俞铭垂了垂眼，语气有些低，“你是没把我当朋友吗？”

于怀谨忙回答：“当然不是。你是我于怀谨认定了的兄弟。”

俞铭盯着于怀谨的眼睛，似乎要从他的眼里看到些什么，“这是我力所能及的心意，你如果拿我当朋友，就收下。”说完便直接打开盒子，拿出手表递给于怀谨。

于怀谨苦笑，摘下手上已经带着的限量劳瑞士，换上俞铭送的米高欧，朝着俞铭摇了摇手掌，“这下行了吧？”

俞铭瞅着还挺合适，“得了，赶紧把