中午，僻静处，梧桐对榕树说：“我今天，打算要家访。”

榕树看着梧桐，他以体育老师在当今教育界的尴尬身份，还从来没家访过。

“我们班有个女孩的爸爸，据说家暴。我已经约了她，要和他单独谈谈。”

“谁？”

“孙玉竹。”

“在去年，你还没有来的时候，孙玉竹的妈妈已经和我详细谈过。他们家的情况真不太好。她的妈妈和爸爸关系很不好。在孙玉竹三岁的时候，爸爸在小区门口众目睽睽之下，动手打了妈妈。当时，只有三岁的孙玉竹看到了全部过程。”

榕树抿着嘴，听梧桐细述。作为一个大男人温润如玉，榕树显然意外于还有这样的夫妻相处模式发生在他身边。太过惊奇，反而显得经验寡淡，榕树便故作淡雅说：“我读书那会儿，北方人也是那么直接。当然，是男的打男的。”

孙玉竹的妈妈也就比梧桐高那么点点，而那爸爸是天天健身房练肌肉的人！这两人力量悬殊，还非要在女儿面前现场直播，简直太少儿不宜。梧桐深深叹气：“我要单独约见他。这种事情，你跟着去，反而不好。”

榕树问梧桐：“今天去吗？是又发生什么事了吗？”

“早上孙玉竹的妈妈问我，孩子有没有什么不好的情绪？我把孩子喊到身边来轻轻一问，才知道早上她的爸爸和妈妈吵架了，并且，爸爸又打了妈妈，打了脸。”

榕树把眼光投向孙玉竹的座位。那个默默的小姑娘，岂料家庭却是这样？榕树说：“我跟你去。”

梧桐这一未婚大好青年，不知怎得就知晓别人家里那诸多膈应，很是无奈：“那父母因为婆婆是否该从山西来到这里而吵架，还动了粗；小姑娘目睹了父母的争执，听到妈妈哭着说要离婚。”

言下之意，是麻烦躲都来不及，榕树何必跟着去。

榕树说：“你去，有问题给我打电话。清官难断家事。算了，我跟你去。我在楼下等你就是。”

梧桐笑笑。

梧桐根本不想介入这项混乱的夫妻相处模式，尤其是去年和孙玉竹妈妈促膝长谈和爸爸电话沟通而没有效果之后。只是，现在局势变了，梧桐想弄明白：孙玉竹的父母可还有男女情感？他们是否真决定要离婚？如果分开，孙玉竹的抚养问题怎么办？

当然，这些乱七八糟的事情跟榕树面对面总是不好商量，让一个还没恋爱的年轻小伙子去见识婚姻里最丑陋的一面，何其难堪！

婚姻丑陋，可是姑娘无辜！这个姑娘，可不能那样被家庭关系毁掉。

孙玉竹是个怎样的孩子？去年，梧桐曾语重心长地发了长篇消息给她爸爸，把那爸爸刺激得鸡飞狗跳：

孙玉竹家长，快两个月了，就我对孙玉竹和你们家庭情况的了解，在孙玉竹的某些事情上，我该给你们说说我的看法。

每个生命有自己的成长规律和进度，我们该遵循她的规律。但是，你家宝宝在这个学习课本知识方面的成长进度真不在正常范围内了。举例说明，学习“ang、eng、ing、ong”时，同学用十分钟学会它们的读音，孙宝宝用两个晚上再加白天课堂上的学习，还不能顺畅地认出它们。

学校里，她的眼神还是涣散的时候多，思维有呆滞的时候。孙宝宝的行动都很慢，收拾书包慢，写字慢，读书慢，吃饭慢，跑步慢……你们反思过为什么吗？我很疑惑。

常理上来说，就正常的儿童认知发展规律来判断，开学两个月后，一年级新生都进入状态啦！

孙宝宝什么状态？本来胆小，怕挨骂，因为她最后，她最慢，还有很多没学会……我判断，她现在的一年级生活没有觉得太快乐吧！

每个人是个独立的个体，她有自己的灵魂，她的意志该被尊重。从孙宝宝的各种行事风格看来，她的个人意志还不敢支配她独立自主地做事。这是不是因为，家里从小包办的太多了？她好多都不能去亲自尝试，没有去犯错的体验。她被成人意志支配着做事，做之前猜测这样做妈妈老师会不会生气，而不是她本身需要做这件事。

什么都怕错，怕挨骂。恰恰是这样，能力没到达。

在生活能力上和学习能力上被同龄人碾压，就算没被批，这也是一种心理上的折磨呀。

但是梧桐老师和孙玉竹爸爸之间，就没能做到家校统一和谐。

一年过去了，孙玉竹的成绩和能力没多大起色，她的父母关系也没多大改